{"id":448,"date":"2021-01-19T11:32:57","date_gmt":"2021-01-19T10:32:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.parrocchieunite.org\/smtezze\/?page_id=448"},"modified":"2021-01-19T11:32:57","modified_gmt":"2021-01-19T10:32:57","slug":"la-scuola-dellinfanzia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.parrocchieunite.org\/smtezze\/la-scuola-dellinfanzia\/","title":{"rendered":"La scuola dell’Infanzia"},"content":{"rendered":"
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La Scuola dell’Infanzia mira all\u2019educazione integrale del bambino per favorire in lui la maturazione dell\u2019identit\u00e0 umana e cristiana, amore verso Dio e verso il prossimo, potenziando l\u2019autonomia e rafforzandone le competenze.<\/span><\/p>\n

Criterio regolatore e ispiratore dell\u2019attivit\u00e0 educativa \u00e8 la centralit\u00e0 della persona, nello sviluppo di tutte le sue dimensioni, per la formazione di una personalit\u00e0 completa ed equilibrata, favorendo la maturazione dell\u2019Identit\u00e0<\/strong> Umana e Cristiana, <\/strong>potenziando l\u2019Autonomia <\/strong>vera, che consente il libero esercizio dell\u2019amore verso Dio e verso il prossimo, rafforzando la Competenza <\/strong>e il senso di <\/strong><\/span>Cittadinanza <\/strong>attraverso l\u2019acquisizione dei primi strumenti culturali, per mezzo dei quali il soggetto organizza la propria esperienza, conferendo significato e valore ad azioni e comportamenti.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/span>Nella scuola dell\u2019INFANZIA le cinque chiavi per l\u2019acquisizione delle competenze in modo GLOBALE ed UNITARIO sono: I CAMPI DI ESPERIENZA, insiemi di oggetti, situazioni, immagini e linguaggi riferiti ai sistemi simbolici della nostra cultura capaci di evocare, stimolare, accompagnare apprendimenti progressivi pi\u00f9 sicuri.<\/strong><\/span><\/p>\n

IL CORPO E IL MOVIMENTO<\/strong> >>> corporeit\u00e0 e motricit\u00e0 contribuiscono alla crescita del bambino promuovendo la presa di coscienza del proprio corpo e del suo valore<\/span><\/p>\n

IMMAGINI, SUONI E COLORI <\/strong>>>> tutte le attivit\u00e0 inerenti all\u2019espressione manipolativa-visiva sonoro-musicale e drammatico teatrale<\/span><\/p>\n

IL S\u00c9 E L\u2019ALTRO<\/strong> >>> sviluppo emotivo del bambino e lo sviluppo delle abilit\u00e0 socio-relazionali<\/span><\/p>\n

I DISCORSI E LE PAROLE <\/strong>>>> il bambino impara a comunicare verbalmente, a descrivere le proprie esperienze, a conversare, a dialogare, a giocare con la lingua avvicinandosi progressivamente alla lingua scritta.<\/span><\/p>\n

CONOSCENZA DEL MONDO <\/strong>>>> capacit\u00e0 di progettare ed inventare, di interpretare consapevolmente la realt\u00e0, sono le anticipazioni del pensiero scientifico e matematico.<\/span><\/p>\n

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I contesti in cui avviene l\u2019apprendimento costituiscono un aspetto importante che si armonizzano con l\u2019intervento didattico dell\u2019insegnante e le esperienze dei bambini.<\/span><\/p>\n

A Scuola i bambini troveranno un ambiente diviso in tanti piccoli e differenziati angoli e\/o laboratori, spazi organizzati<\/strong> rispondenti alle svariate necessit\u00e0 psicologiche del bambino.<\/span><\/p>\n

L\u2019idea del laboratorio riguarda, ancor prima che un luogo, una scelta metodologica ed <\/span>uno stile educativo.<\/span><\/p>\n

I laboratori e gli angoli hanno perci\u00f2 un preciso fine educativo: insegnare a scegliere, in maniera autentica, fidandosi delle proprie capacit\u00e0 critiche e del proprio personale giudizio.<\/span><\/p>\n

Ci si ispira perci\u00f2 ad un nuovo modello pedagogico che privilegia il bambino in quanto persona attiva, che – in un contesto organizzato \u2013 impara a scegliere coscientemente ed autenticamente nonch\u00e9 a progettare e realizzare in modo industrioso idee personali.<\/span><\/p>\n

La Scuola diviene allora un luogo di creativit\u00e0 e conoscenza, di sperimentazione, scoperta e auto – apprendimento attraverso il gioco, il luogo privilegiato del fare per capire ma anche di incontro educativo, formazione e collaborazione.<\/span><\/p>\n

I laboratori e gli angoli si contraddistinguono per alcune caratteristiche principali:<\/span><\/p>\n